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發(fā)布時(shí)間：2025-07-04 瀏覽次數(shù)：6775654次
教育不在于疾風(fēng)驟雨般的灌輸，而在于那些看見(jiàn)、懂得與點(diǎn)燃的瞬間，在于為每個(gè)獨(dú)特靈魂點(diǎn)亮一盞自信的燈。
今天，讓我們走進(jìn)趙紫藝?yán)蠋煹?/span>教育“心”世界，感受那份在方寸講臺(tái)上綻放的溫暖與力量。
PART.01 {關(guān)于她} 趙紫藝?yán)蠋熓且幻麩釔?ài)教育事業(yè)的中小學(xué)英語(yǔ)教師，畢業(yè)于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)位，持有英語(yǔ)專八證書(shū)。她希望用她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。 她深知每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此專注于為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。 在教學(xué)過(guò)程中，趙老師注重運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)多樣化的課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升英語(yǔ)能力。趙老師也因此和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。 她始終堅(jiān)信，用心陪伴和耐心引導(dǎo)，能夠幫助每個(gè)孩子綻放屬于自己的光芒。 PART.02 {教學(xué)理念} ·· 教育，是一場(chǎng)心與心的碰撞 趙紫藝?yán)蠋煹慕逃砟?，核心在?/span>“看見(jiàn)人”、“溫暖人”、“發(fā)展人”。她認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是思維與情感的表達(dá)，而這一切，都建立在師生之間真誠(chéng)、深度的聯(lián)結(jié)之上。 洞察盲區(qū)，破繭成蝶 多年的教學(xué)實(shí)踐讓她敏銳地捕捉到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的普遍“痛點(diǎn)”——重教材輕實(shí)踐。這導(dǎo)致語(yǔ)言成了“死知識(shí)”，而非“活能力”。 對(duì)此，趙老師開(kāi)出了她的“活力處方”： 她大力引入英文繪本、分級(jí)讀物、經(jīng)典兒歌、影視片段等豐富素材，為學(xué)生打開(kāi)“聽(tīng)”與“讀”的廣闊天地，實(shí)現(xiàn)海量、地道的語(yǔ)言“輸入”。 同時(shí)，她精心設(shè)計(jì)口語(yǔ)表達(dá)、情景對(duì)話、創(chuàng)意寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言“輸出”機(jī)會(huì)。讓語(yǔ)言在應(yīng)用中“活”起來(lái)，在學(xué)習(xí)者心中“扎根”下來(lái)。 穿透疲憊，重燃星火 當(dāng)學(xué)習(xí)的熱情遭遇倦怠期的寒流，趙老師化身為“興趣捕手”與“贊美使者”。 她有一雙發(fā)現(xiàn)“微光”的眼睛。課堂上一次勇敢的舉手、一句正確的發(fā)音、一段流暢的朗讀，都會(huì)被她精準(zhǔn)捕捉，并化作真誠(chéng)、具體的公開(kāi)贊揚(yáng)。 這些看似微小的肯定，足以驅(qū)散迷茫，重新點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的自信火焰。 PART.03 {教學(xué)方法} ··· 以興趣為舟，以規(guī)劃為帆 如何讓充滿溫度的理念落地生根，結(jié)出碩果？趙老師憑借持續(xù)的創(chuàng)新力和科學(xué)的規(guī)劃力，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪設(shè)清晰路徑。
創(chuàng)新活水，趣滿課堂 趙老師深諳“興趣是最好的老師”。她將趣味性視為教學(xué)創(chuàng)新的靈魂。 她真誠(chéng)邀請(qǐng)學(xué)生成為課堂的共創(chuàng)者，鼓勵(lì)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式提出金點(diǎn)子，并及時(shí)采納調(diào)整，讓學(xué)生感受到被尊重、被重視的喜悅。 她更是游戲化教學(xué)的踐行高手：?jiǎn)卧~接龍?jiān)诟?jìng)賽的樂(lè)趣中鞏固詞匯，英語(yǔ)角色扮演在沉浸式體驗(yàn)中提升表達(dá)，各類妙趣橫生的學(xué)習(xí)游戲，讓課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，知識(shí)在“玩”的愉悅中自然流淌、沉淀。
三年藍(lán)圖，筑基遠(yuǎn)航 針對(duì)初中生至關(guān)重要的三年學(xué)習(xí)周期，趙老師以其豐富的經(jīng)驗(yàn)，描繪出一幅清晰、科學(xué)的成長(zhǎng)藍(lán)圖： 初一：筑基育趣，涵養(yǎng)語(yǔ)感。 此階段重在打牢語(yǔ)音、詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法根基，同時(shí)精心呵護(hù)學(xué)習(xí)興趣。利用優(yōu)質(zhì)聽(tīng)力資源（如故事、歌曲）培養(yǎng)敏銳語(yǔ)感，開(kāi)啟輕松愉快的英文繪本、分級(jí)閱讀之旅，播下熱愛(ài)英語(yǔ)的種子。 初二：能力強(qiáng)化，視野拓維。 重心轉(zhuǎn)向閱讀能力深度提升和知識(shí)面拓展。增加閱讀材料的難度和廣度，接觸不同體裁（記敘、說(shuō)明、議論等）、不同主題的文本，構(gòu)建更豐富、立體的語(yǔ)言圖景和思維框架。 初三：系統(tǒng)精煉，自信沖刺。 聚焦中考，進(jìn)行高效、精準(zhǔn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。梳理核心詞匯、重點(diǎn)短語(yǔ)、高頻句型及關(guān)鍵語(yǔ)法項(xiàng)目，通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練和模擬實(shí)戰(zhàn)演練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)，掌握應(yīng)試策略，錘煉穩(wěn)定心態(tài)，以充分的準(zhǔn)備和強(qiáng)大的自信迎接挑戰(zhàn)。
趙老師的小學(xué)階段書(shū)影單 01《The Very Hungry Caterpillar》（好餓的毛毛蟲(chóng)） 一只啃穿蘋(píng)果、蛋糕甚至冰淇淋的貪吃毛蟲(chóng)，如何蛻變?yōu)榘邤毯?/span> 這本享譽(yù)全球的紙板書(shū)，用洞洞機(jī)關(guān)與詩(shī)意循環(huán)句式，為孩子打開(kāi)自然啟蒙與英語(yǔ)入門(mén)雙重魔法門(mén)。重復(fù)的“On Monday he ate...” 句式強(qiáng)化星期與食物詞匯，明快插畫(huà)暗藏?cái)?shù)字認(rèn)知彩蛋。 卡爾爺爺用最簡(jiǎn)短的句子編織生命奇跡，零基礎(chǔ)孩子也能自信跟讀，在翻頁(yè)驚喜中種下對(duì)英語(yǔ)的第一粒熱愛(ài)種子。 02《Minions》（小黃人大眼萌） 當(dāng)香蕉黃萌物遇上“塑料英語(yǔ)”，笑料與語(yǔ)感齊飛！小黃人嘰里咕嚕的自創(chuàng)語(yǔ)言（Banana Language） 混合簡(jiǎn)單詞匯（Thank you! Banana!），天然吸引孩子模仿。 全片充斥短促日常用語(yǔ)與夸張肢體喜劇，即使聽(tīng)不懂復(fù)雜臺(tái)詞，也能從視覺(jué)狂歡中理解劇情。看Bob抱泰迪熊喊“Pwety please?”，學(xué)最萌態(tài)的表達(dá)請(qǐng)求——快樂(lè)是學(xué)習(xí)的第一生產(chǎn)力，小黃人用胡鬧證明！ 03《Toy Story》（玩具總動(dòng)員） 牛仔胡迪與太空騎警巴斯的光年冒險(xiǎn)，藏著美式日常對(duì)話教科書(shū)級(jí)范本。 從安迪房間到披薩星球，孩子將沉浸式接觸家庭、友誼、冒險(xiǎn)主題高頻詞：“To infinity and beyond!”（飛向宇宙！）、“You've got a friend in me”（我是你好友）。 角色性格鮮明，臺(tái)詞匹配語(yǔ)境：伍迪的急切、巴斯的傲嬌、翠絲的颯爽… 跟玩具學(xué)最地道的情緒表達(dá)，讓口語(yǔ)瞬間鮮活！ 04《Finding Nemo》（海底總動(dòng)員） 這部電影簡(jiǎn)直是海洋生物詞匯大狂歡+聽(tīng)力特訓(xùn)營(yíng)！小丑魚(yú)馬林念叨“Just keep swimming”的堅(jiān)持，健忘多莉魔性重復(fù)“P.Sherman 42 Wallaby Way”的地址，讓孩子無(wú)痛記憶長(zhǎng)句。 絢麗珊瑚礁場(chǎng)景切換中，密集輸入方位介詞（over, under, through）與動(dòng)作指令。更暗藏父子情：“When I look at you, I’m home.”（看見(jiàn)你，就是歸途）——學(xué)英語(yǔ)，也學(xué)如何說(shuō)愛(ài)。 05《The Fixies》（螺絲釘） 當(dāng)冰箱罷工、遙控器失靈，螺絲釘家族閃亮登場(chǎng)！這部寶藏動(dòng)畫(huà)用生活科技冷知識(shí)作引，讓“螺絲釘語(yǔ)”化身英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘鑰。 每集圍繞一個(gè)家電（如Toaster, Washing Machine），自然滲透機(jī)械術(shù)語(yǔ)（gear, wire, battery）與故障解決方案。 主人公吉姆驚呼“Oh no! The fridge is broken!”觸發(fā)劇情，孩子同步掌握問(wèn)題描述句式。硬核科普包裹童趣外殼，讓實(shí)用英語(yǔ)扎根真實(shí)場(chǎng)景。
-END- 在她精心營(yíng)造的英語(yǔ)課堂里，語(yǔ)言不再是冰冷的符號(hào)，而是思維跳躍的火花，情感流淌的河床，連接世界的橋梁。 她以教師最本真的姿態(tài)——真誠(chéng)、專業(yè)、溫暖、智慧，詮釋著教育的真諦。 在她耕耘的這片園地里，我們看到了教育最動(dòng)人的模樣：那是生命對(duì)生命最深切的關(guān)懷，是靜待花開(kāi)的無(wú)限耐心，更是見(jiàn)證每一個(gè)獨(dú)特光芒綻放的無(wú)上喜悅。
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